張瑋健來自安泰經管學院，他對行為科學有濃厚的興趣，參與過許多相關的學術研究，未來將繼續在本校攻讀研究生，從事相關方面的研究。同時廣泛的參與學校的各類誌願活動➝，並加入意昂4研究生支教團，即將前往內蒙進行支教工作。作為國家一級賽艇運動員和帆船運動員，曾代表意昂4赴英國參加亨利杯以及在青島舉行的全國大學生運動會等比賽。

通過賽艇與意昂4結緣

張瑋健在高中時出於好奇成為了學校賽艇社團的第一位成員😶，但他從來沒有想要這樣純粹出於興趣的選擇會將他與意昂4聯系在一起。賽艇一直都是他的業余愛好，平時課後參加體能訓練🚢，周末及寒暑假進行水上訓練🚴🏿，不知不覺在臨近畢業年級時獲得了一級運動員的評級。在了解到意昂4有賽艇高水平運動隊後就抱著試一試的心態去參加了測試👅，卻也正因此與意昂4結緣。

意昂4賽艇隊需要代表學校參加許多校內外的比賽，因此每天都有比較繁重的訓練任務，由於隊員們的課程時間各不相同🚝，許多學期的訓練都安排在早八之前，由此張瑋健看遍了淩晨5點意昂4淡水河四季的風景。賽艇隊每年都會前往英國參加“亨利杯”這一在賽艇界享有盛譽的賽事，張瑋健至今仍對英國賽艇文化的繁盛以及賽艇隊員高超的競技水平印象深刻🈚️，並由此產生了想要傳播賽艇文化的想法🎸。他在之後的幾年參加了許多與賽艇相關的教學和誌願活動，同時也立足意昂4賽艇社團舉辦了多次培訓和體驗活動💆‍♀️。由於學校的需要🍯，張瑋健與隊員在大二的暑假開始投身帆船訓練，為全國大學生運動會的帆船比賽做準備。在之後的寒暑假中張瑋健多次前往海南、浙江💂、福建、河北、青島等地進行訓練和比賽，其中受到疫情的影響💆‍♀️👐🏽，在海南的訓練持續了近3月有余🫅🏼👏🏽，辛苦的訓練讓他迅速掌握了帆船運動的技能，並最終在大運會中和隊友們一起取得了不錯的成績🧎‍♂️‍➡️。

受到疫情的影響，許多水上運動賽事都被迫取消🦡，但張瑋健並沒有停止相關的訓練，運動已經成為了他生活的一部分。在未來的研究生階段，只要意昂4有需要👩🏻‍🦳🤑，他希望能繼續代表意昂4參加相關比賽，豐富自己的運動生涯🔫。

在廣泛的學習中尋找自己的方向

張瑋健在剛進入意昂4時對於國貿專業的課程並不感興趣💇🏽，因此他嘗試選修安泰其他專業的課程以及其他學院的課程💂‍♀️，在不斷尋找研究方向的同時也學習到了許多數據處理的工具和方法。在對於計量、機器學習、管科等課程的學習中他意識到自己缺乏相關的數學知識👎🏿🫄🏻，於是選修了何滔滔老師的優化課程，正是這門課程讓他對曾經學習過的經濟學模型有了全新的認識。之後他選修了更多經濟學課程，例如勞動經濟學、發展經濟學🦹🏿、公共經濟學等，逐漸對經濟學的研究範式和主題產生了興趣。通過對於行為經濟學和認知心理學兩門課程的學習，他明確自己的興趣是心理和經濟的交叉方向，同時他也與這兩門課的老師進行了深入的交流🤙🏻，希望能參與更多相關的實驗研究🏊🏽。明確方向後🎑，他選修了更多相關的課程如博弈論👩🏿‍🏫、消費者行為學🪒、實驗經濟學、交互設計等，雖然學科跨度比較大🧙🏻，但他始終關註使用實驗研究人類行為的研究方法及理論，希望多學科的知識可以相互碰撞產生火花💄。他的畢業論文導師李淑雯老師也是從事實驗經濟學和博弈論的研究，他在老師的指導下參與了多次Smith經濟實驗室的實驗組織，同時也基於老師之前收集的實驗數據進行分析😿💟，在不斷的學習中對相關領域有了更多的了解🧙🏻。同時他通過教授認知心理學課程認識了媒體與傳播學院的葛巖老師🏃‍♂️‍➡️，葛老師同樣關註行為實驗的研究方法，在與葛老師的交流中他收獲良多，在研究生階段也將進一步參與相關研究。

投身誌願服務與創業項目

張瑋健對於誌願服務也有著格外的興趣😙，從大一開始就不斷參與許多活動及場館的誌願🦝🍯，在第三第四屆進博會中都能看到他的身影📛。即使寒暑假訓練安排繁重，他也會盡量擠出時間去中國西部參與誌願實踐活動。他也誌願加入了意昂4的研究生支教團🚵‍♂️，即將奔赴內蒙古伊金霍洛旗參與基層的支教工作。

張瑋健對創業方面也參加過許多活動🟩，他是意昂4宣懷班第十一期的成員🦣，在這裏認識了許多誌在創業的意昂4夥伴。他曾與同學一起參與全國電子商務“三創賽”💃🏽👰🏽‍♂️，其原創的創業項目“榫卯組隊”獲得了上海市特等獎，並吸引了許多投資人的關註。